新華社長沙12月10日電 題：校園情，家國夢——一所中學的德育教育實踐

　　新華社記者 袁汝婷

　　湖南省桃源一中學生在課上回答問題（12月4日攝）。新華社記者 張笑宇 攝

　　湖南省桃源縣一中檔案室里，存放著5年前收到的一封信。

　　2013年9月的一天，該校燕立國校長收到了一張從東北寄來的600元匿名匯款單，落款寫著部隊番號；隨后，又收到寄自空軍某航空飛行基礎訓練基地的信。

　　來信的是該校2013屆畢業生周宏磊，正是他給母校寄了那張匯款單。他在信中表示，決定把人生的第一筆津貼寄回學校，寄給自己家國夢開始的地方，希望學校用它資助貧困學生，期盼有更多的青年學生能投身軍營、報效國家。

　　桃源縣一中，孕育了眾多學子的家國夢。

　　自1979年起，桃源一中每年都有學生被空軍招飛錄取。近40年來，有70余名空軍飛行學員從這里“起飛”，翱翔于祖國的藍天。

　　已經退休的老師袁繼炯還記得，1992年，他擔任桃源縣一中高二年級班主任，他的一個學生立志成為軍人報效國家。“緊張的學習之余，他每天努力鍛煉身體，最后被空軍錄取，如今是我國非常出色的特級飛行員。”

　　2016年，桃源一中被中國人民解放軍空軍授予“空軍招飛優質生源中學”。

　　“保家衛國是最光榮的事。這在我們學校是有傳統的。”81歲的退休教師葉榮菘1962年來到桃源一中教書，見證了學校源源不斷輸送飛行學員和軍校生的榮光。

　　前任老校長王義生覺得，這與學校一以貫之的政治教育、德育教育密不可分。“1979年，學校開始辦黨校，對學生進行黨史、黨章和黨的優良傳統教育，師生的家國情懷就是這樣孕育的。”

　　隨著時代的發展，呼喚德育教育與時俱進。

　　2015年，政治老師蘇應良收到了兩名學生夾在作業本里的紙條，表達了對愛國主義教育、讀書目的的困惑。他意識到，照著課本“灌輸”，遠遠不能解決當下孩子的困惑。他與教研組的老師們花了幾天時間，做了一個24分鐘的視頻，呈現了世界一些國家在經歷戰爭、動亂前后的對比。

　　上“我們的民族精神”課時，蘇應良步入教室，“今天這一課，大家先看視頻，再談談觀后感，自愿上臺。”

　　漸漸地，教室從一片嘩然變得鴉雀無聲，許多孩子眼角濕潤了。視頻結束，討論開始——

　　“沒有國，哪有家？沒有和平安寧，哪有人格與尊嚴？”

　　“農村來的我，從小接受的就是‘為找個飯碗而讀書’，今天感到這是多么渺小，這個世界還有更多應該追求的事情。”

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　　下課鈴響了，學生們依舊爭先恐后跑上講臺。

　　語文老師彭宏在結束《蜀相》的教學后，提及杜甫另一首名篇《茅屋為秋風所破歌》，并留下問題讓同學們思考：“杜甫一生清貧，自保尚有困難，卻發出‘大庇天下寒士俱歡顏’的宏愿，你怎么看？”

　　學生劉語嫣寫下這樣的思考：“杜甫以國為家，才會推己及人，渴望‘安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏’……國之所在，即為家之所在。”

　　在2018年高考中，桃源一中一本上線1130人，上線率高達81%；單科成績進入全省萬分之一的學生人數居湖南第三。

　　盡管如此，在過去歷年學校貼出的高考光榮榜上，招飛學員、軍校生的名字，始終排在最前面。

　　初冬的校園帶著寒意，物理老師劉嬋向記者回憶，多年前的一個雨天，身為班主任的她，在校園里遇上了學生周宏磊。當時，周宏磊心情有些低落迷惘。劉嬋撐起一把傘，陪著他一圈圈散步聊天，對他教導鼓勵。

　　在周宏磊的記憶里，那個雨天和老師的對話，給了他飛行訓練中面對困難的勇氣。“我將這筆錢寄回一中，是因為有那么一個地方，是我心中一個美麗的夢。”

【糾錯】

責任編輯： 韓家慧